CARACTERÍSTICAS DEL PROYECTO EDUCATIVO

◉ ESTIMULACIÓN TEMPRANA

En nuestro centro se estimula el talento innato que tienen los niñ@s de entre 0 y 3 años para aprender con facilidad, teniendo en cuenta sus distintos periodos sensitivos y cognitivos. A través de diferentes programas se consigue que el niño/a, desde que nace, estructure sus capacidades de forma óptima:

1. Bits.

2. Estimulación auditiva y visual.

3. Capacidad matemática.

4. Programa de lectura temprana a través de las imágenes.

6. Estimulación sensorial.


7. Estimulación musical.

La Estimulación Temprana es hoy por hoy un recurso imprescindible en la educación de nuestros hijos/as y alumnos/as para la adaptación adecuada en etapas educativas posteriores.

◉ PRINCIPIOS METODOLÓGICOS Debemos prepararles y hacerles competentes con modos de enseñanza acordes y cercanos al entorno del alumno.

La Teoría de las Inteligencias Múltiples de Howard Gardner, supone la aceptación de que nuestros alumnos poseen más de una inteligencia y de que, además, todos poseen capacidades en todas y cada una de las inteligencias: verbal, lógica matemática, cinestésica, musical, viso espacial, naturalista, interpersonal, intrapersonal etc…

Este planteamiento supone por tanto el respeto a las diferencias y a la diversidad dado que ayuda a conocer y a responder a nuestros niños/as de diferentes modos. Nuestras programaciones de aula y la propuesta de las actividades tienden, por tanto, a trabajar todas y cada una de estas inteligencias a través del trabajo por proyectos.

◉ PROYECTO LINGÜÍSTICO

Desarrollamos un Proyecto Lingüístico propio cuyo principal objetivo es el de desarrollar e iniciar la competencia comunicativa en las dos lenguas de nuestra comunidad y en una primera lengua extrajera; inglés.

Entendemos que las lenguas son un vehículo de comunicación y su aprendizaje se logrará a través de la inmersión y de su uso en los diferentes momentos educativos del día.

◉ ATENCIÓN PERSONALIZADA

Cada niñ@ merece una atención constante, un trato personalizado y un seguimiento adecuado. Entendemos la educación como una labor de equipo, y por ello, escuela y familia debemos remar hacia la misma dirección.

Entendemos que, al igual que cada uno de nuestros niños es único, también lo es su entorno familiar. Por este motivo, nos centramos en conocer cada familia y cada situación, a fin de ayudar a los padres a llevar adelante el importante proceso educativo. La Tutora es, por tanto, la encargada junto con la colaboración del equipo docente, de asumir esta responsabilidad, manteniendo una actitud colaboradora, de escucha activa y cercana a las familias.